Trường Mầm non An Thắng: Từ ba mái trường đến một tập thể đồng lòng
Sau khi hợp nhất Trường Mẫu giáo Điện An, Trường Mẫu giáo Điện Thắng Trung và Trường Mẫu giáo Điện Thắng Nam, Trường Mầm non An Thắng bước vào một giai đoạn mới với nhiều yêu cầu đặt ra trong công tác tổ chức, quản lý và thực hiện nhiệm vụ giáo dục. Trong sự thay đổi đó, Chi bộ Trường Mầm non An Thắng xác định xây dựng Đảng không chỉ là củng cố tổ chức mà trước hết phải tạo được sự thống nhất về tư tưởng, đoàn kết trong tập thể, phát huy vai trò nêu gương của cán bộ, đảng viên và đưa nghị quyết của Đảng vào những nhiệm vụ cụ thể của nhà trường.
Hợp nhất tổ chức – thống nhất nhận thức
Việc hợp nhất ba trường mẫu giáo thành Trường Mầm non An Thắng là bước chuyển có ý nghĩa quan trọng trong quá trình sắp xếp tổ chức, tinh gọn bộ máy và nâng cao hiệu quả hoạt động của đơn vị.
Tuy nhiên, phía sau sự thay đổi về tổ chức là những vấn đề đặt ra từ thực tiễn. Ba đơn vị trước đây có quá trình hoạt động, đội ngũ, phương thức tổ chức công việc và môi trường làm việc riêng. Khi cùng về một mái trường, yêu cầu đặt ra không chỉ là sắp xếp lại tổ chức mà còn phải từng bước xây dựng sự đồng thuận, thống nhất trong nhận thức và hành động.
Đây chính là một trong những vấn đề mà công tác xây dựng Đảng ở cơ sở cần trực tiếp giải quyết.
Nhận thức rõ điều đó, Chi bộ Trường Mầm non An Thắng xác định công tác chính trị, tư tưởng phải đi trước một bước. Cán bộ, đảng viên cần hiểu đúng chủ trương hợp nhất, xác định rõ trách nhiệm của mình trong tập thể mới, đồng thời chủ động thích ứng với phương thức làm việc mới.
Trong quá trình ấy, tinh thần đoàn kết được đặt ở vị trí quan trọng. Đoàn kết không có nghĩa là bỏ qua những khác biệt hoặc những vấn đề còn tồn tại, mà là cùng nhìn nhận vấn đề trên tinh thần xây dựng, cùng tìm giải pháp và cùng hướng đến mục tiêu chung.
Từ ba đơn vị, nay trở thành một tập thể. Từ những cách làm riêng, từng bước hình thành phương thức phối hợp chung. Đó là quá trình cần thời gian, nhưng cũng là thước đo cho năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức Đảng trong điều kiện mới.
Chi bộ – hạt nhân của sự đoàn kết
Trong nhà trường, tổ chức Đảng giữ vai trò định hướng chính trị và lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ. Sau hợp nhất, vai trò ấy càng cần được thể hiện rõ trong việc tạo sự thống nhất giữa cấp ủy, cán bộ quản lý, các tổ chuyên môn và toàn thể đội ngũ.
Chi bộ Trường Mầm non An Thắng chú trọng duy trì nề nếp sinh hoạt, phát huy tinh thần dân chủ trong trao đổi và thảo luận. Những vấn đề liên quan đến hoạt động của đơn vị được nhìn nhận từ thực tiễn, từ đó thống nhất phương hướng thực hiện.
Một trong những yêu cầu được đặt ra là đổi mới nội dung sinh hoạt chi bộ theo hướng thiết thực, tránh hình thức. Nội dung sinh hoạt cần gắn với những vấn đề cụ thể của nhà trường: xây dựng đoàn kết nội bộ, nâng cao chất lượng chuyên môn, trách nhiệm của đảng viên, việc thực hiện nhiệm vụ sau hợp nhất, đổi mới sáng tạo và nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.
Qua đó, sinh hoạt Đảng không chỉ là nơi quán triệt chủ trương mà còn trở thành diễn đàn để cán bộ, đảng viên trao đổi, nhìn nhận những vấn đề phát sinh và cùng thống nhất cách giải quyết.
Đây cũng là cách đưa công tác xây dựng Đảng gần hơn với đời sống của cơ sở.
Đảng viên nêu gương từ những việc hằng ngày
Ở một trường mầm non, công tác xây dựng Đảng không thể tách rời nhiệm vụ chuyên môn.
Mỗi ngày, cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện những công việc rất cụ thể: đón trẻ, chăm sóc trẻ, tổ chức các hoạt động giáo dục, bảo đảm an toàn, xây dựng môi trường lớp học, phối hợp với phụ huynh, thực hiện hồ sơ chuyên môn và tham gia các hoạt động chung của nhà trường.
Chính trong những công việc ấy, vai trò nêu gương của cán bộ, đảng viên được thể hiện rõ nhất.
Đảng viên phải là người chấp hành tốt sự phân công, có trách nhiệm với công việc, chủ động hỗ trợ đồng nghiệp, sẵn sàng nhận nhiệm vụ và giữ gìn sự đoàn kết trong tập thể.
Sau hợp nhất, tinh thần nêu gương càng có ý nghĩa. Một lời nói trách nhiệm, một cách ứng xử đúng mực, một thái độ sẵn sàng phối hợp hay một sáng kiến nhỏ trong công việc đều có thể góp phần tạo nên sự chuyển biến tích cực trong tập thể.
Vì vậy, xây dựng Đảng trong trường mầm non không nhất thiết phải bắt đầu từ những điều lớn lao. Đó có thể bắt đầu từ việc mỗi đảng viên tự soi lại trách nhiệm của mình, làm tốt nhiệm vụ được giao và lan tỏa tinh thần trách nhiệm đến đồng nghiệp.
Khi công tác Đảng đi cùng chuyên môn
Nếu công tác xây dựng Đảng không gắn với nhiệm vụ chuyên môn thì khó tạo được sức sống trong thực tiễn. Với Trường Mầm non An Thắng, việc nâng cao chất lượng chuyên môn được đặt trong mối quan hệ với xây dựng đội ngũ và phát huy trách nhiệm của cán bộ, đảng viên.
Các tổ chuyên môn cần trở thành nơi giáo viên trao đổi kinh nghiệm, chia sẻ cách làm, cùng tháo gỡ những khó khăn trong quá trình chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.
Trong bối cảnh giáo dục mầm non ngày càng đặt ra yêu cầu đổi mới, giáo viên cần chủ động học tập, ứng dụng công nghệ phù hợp, tăng cường các hoạt động trải nghiệm, phát huy tính tích cực của trẻ và xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện.
Đối với cán bộ, đảng viên, yêu cầu ấy càng đòi hỏi tinh thần tiên phong. Đảng viên không chỉ hoàn thành phần việc của mình mà còn cần có ý thức hỗ trợ tập thể, chia sẻ kinh nghiệm và cùng đồng nghiệp tháo gỡ những khó khăn trong công việc.
Từ đó, nghị quyết và chủ trương của Đảng được cụ thể hóa bằng những kết quả trong từng tổ chuyên môn, từng lớp học và từng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.
Không né tránh những vấn đề đặt ra sau hợp nhất
Hợp nhất là một quá trình chuyển đổi, vì vậy không thể kỳ vọng mọi vấn đề được giải quyết trong thời gian ngắn.
Thực tế đặt ra yêu cầu tiếp tục thống nhất phương thức lãnh đạo, phân công nhiệm vụ, phối hợp giữa các bộ phận và xây dựng văn hóa chung của một tập thể mới.
Đây cũng là điểm cần được nhìn nhận thẳng thắn trong công tác xây dựng Đảng.
Một tổ chức Đảng vững mạnh không phải là tổ chức không có vấn đề, mà là tổ chức biết nhận diện vấn đề, lắng nghe ý kiến, phát huy dân chủ và tìm giải pháp phù hợp.
Đối với Trường Mầm non An Thắng, điều đó đòi hỏi Chi bộ tiếp tục sâu sát cơ sở, nắm bắt tâm tư của cán bộ, đảng viên, giáo viên, nhân viên; kịp thời định hướng tư tưởng; đồng thời phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể và tổ chuyên môn trong xây dựng tập thể.
Cùng với đó là tiếp tục thực hiện kiểm tra, giám sát, nâng cao ý thức trách nhiệm của đảng viên, chú trọng công tác giáo dục chính trị tư tưởng và phát hiện, bồi dưỡng những nhân tố tích cực trong đội ngũ.
Đổi mới để đi xa hơn
Từ thực tiễn của Trường Mầm non An Thắng, vấn đề đặt ra trong thời gian tới là tiếp tục đổi mới phương thức lãnh đạo của Chi bộ theo hướng sâu sát, cụ thể và hiệu quả hơn.
Trước hết, tiếp tục xây dựng sự thống nhất trong Chi bộ và đội ngũ; coi đoàn kết là nền tảng để thực hiện nhiệm vụ. Mọi chủ trương cần được cụ thể hóa thành nhiệm vụ rõ ràng, phân công rõ người, rõ việc và đề cao trách nhiệm cá nhân.
Thứ hai, nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ, lựa chọn những vấn đề thiết thực để thảo luận, nhất là những vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ sau hợp nhất.
Thứ ba, phát huy vai trò nêu gương của cán bộ, đảng viên. Mỗi đảng viên cần thực sự trở thành một nhân tố tích cực trong tổ chuyên môn, trong lớp học và trong các hoạt động chung của nhà trường.
Thứ tư, gắn xây dựng Đảng với đổi mới chuyên môn. Những giáo viên có sáng kiến, cách làm hiệu quả, tinh thần trách nhiệm và khả năng lan tỏa cần được ghi nhận, khuyến khích và nhân rộng.
Cuối cùng, tiếp tục xây dựng mối quan hệ gần gũi giữa nhà trường với phụ huynh và cộng đồng; bởi chất lượng của một trường mầm non không chỉ được nhìn từ bên trong nhà trường mà còn được phản ánh qua sự tin tưởng và đồng hành của cha mẹ trẻ.
Một mái trường – một niềm tin
Từ ba trường Mẫu giáo Điện An, Điện Thắng Trung và Điện Thắng Nam, Trường Mầm non An Thắng đang từng bước hình thành một tập thể mới.
Con đường phía trước còn nhiều việc phải làm. Nhưng chính quá trình hợp nhất cũng mở ra cơ hội để nhìn lại phương thức lãnh đạo, cách tổ chức công việc và tinh thần trách nhiệm của mỗi cán bộ, đảng viên; từ đó tìm ra cách làm phù hợp hơn với yêu cầu mới.
Xây dựng Đảng ở một trường mầm non có thể bắt đầu từ những điều rất bình dị: một tập thể biết lắng nghe, một người cán bộ biết nêu gương, một đảng viên biết nhận trách nhiệm, một giáo viên tận tâm với trẻ và một tập thể biết đặt lợi ích chung lên trên những khác biệt.
Khi tổ chức Đảng thực sự là hạt nhân đoàn kết; khi mỗi cán bộ, đảng viên thực sự phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu; khi công tác xây dựng Đảng được gắn chặt với nhiệm vụ chuyên môn thì những chủ trương lớn mới có thể đi vào cuộc sống bằng những kết quả cụ thể.
Ba mái trường đã trở thành một. Điều quan trọng hơn là từ sự hợp nhất về tổ chức, Trường Mầm non An Thắng tiếp tục xây dựng sự đồng thuận trong tư tưởng, thống nhất trong hành động và chung một mục tiêu: xây dựng một tập thể đoàn kết, trách nhiệm, đổi mới, vì sự phát triển của nhà trường và chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.